Le mentorat et le TSAF – (en anglais)
Webémission sur un modèle d’encadrement pour les jeunes et les adultes ayant un TSAF ; les meilleurs moyens de nouer des relations, de se fixer des objectifs, de prendre des décisions et de faire la transition vers des services pour adultes ou entre différents services pour adultes (1 h 30 min)
Gérer les émotions – (en anglais)
Stratégies à l’intention des parents et des aidants naturels sur la façon d’aider les enfants à gérer leurs émotions (1 page)
Comprendre la folie : Guide de survie pour le TSAF
Expériences d’un aidant naturel s’occupant d’enfants et de jeunes ayant un TSAF ; conseils tirés de sa propre expérience, notamment sur la façon de prendre soin de soi. Attention : cette ressource emploie d’anciens termes de diagnostic (70 pages)
Faire une différence : Travailler avec des élèves ayant un TSAF – (en anglais)
Un guide de référence exhaustif à l’intention des éducateurs du primaire et du secondaire. Remarque : cette ressource emploie d’anciens termes de diagnostic (114 pages)
L’ours de Sam – (en anglais)
Histoire pour enfants de la perspective de l’ours en peluche d’un enfant ayant un TSAF. Contient une annexe qui explique le TSAF, son impact sur le cerveau et offre des stratégies pratiques. (29 pages)
Vivre avec un trouble du spectre de l’alcoolisation fœtale (TSAF) – (en anglais)
Témoignage d’un jeune homme ayant un TSAF et de sa mère, qui décrit ce que c’est que d’élever un enfant ayant un TSAF (2 minutes)
Vivre avec un TSAF : Myles Himmelreich – (en anglais)
Témoignage d’un homme ayant un TSAF (1 heure)
Parlons du TSAF – (en anglais)
Renseignements à l’intention des parents et des aidants naturels concernant les habitudes, les comportements et la façon de défendre les intérêts de leur enfant ; quelques témoignages et anecdotes ; renseignements sur la façon de faire appel à des professionnels. Attention : cette ressource emploie certains termes de diagnostic désuets (63 pages)
Association ontarienne des troubles d’apprentissage – (en anglais)
Site Web pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage. Les ressources et la formation liées à la défense des droits à l’école et aux plans d’enseignement individualisé (PEI) peuvent être pertinentes pour le TSAF
Apprendre la danse : une communauté qui fait la différence – (en anglais)
Comment les membres du personnel de deux écoles ont aidé deux élèves ayant un TSAF à connaître le succès et à développer un sentiment d’appartenance au sein de leur communauté scolaire en mettant l’accent sur les relations interpersonnelles et leurs points forts et en réorientant leurs comportements. (45 min)
Connaître le TSAF – (en anglais)
Ce site présente les difficultés neurocomportementales qui peuvent apparaître tout au long de la vie des personnes ayant le TSAF. Ce site résume les caractéristiques neurocomportementales communes du TSAF trouvées dans la recherche actuelle.
Keira Knowlton : Vivre avec un TSAF – (en anglais)
Témoignage d’une jeune femme ayant un TSAF (2 minutes)
